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24.
总的来说，降谷晓还是个蛮有主角命的家伙。
他返回学校棒球部的那天，部里正好在和附近的一所中学打着本年度的最后一场练习赛。
新扫过的球场边堆积着厚厚的积雪，将棒球场围绕得如同堡垒一般。
比赛已经打到第八局下半，比分是7:8落后，苫小牧中学防守，球数三坏两好二出局，局面异常紧张。
优希原本以为，降谷晓这么久没有参加社团活动，多少也要郑重道歉一番才对，然而棒球部的教练一看到他，立刻露出惊喜的表情，直接催促他快去换衣服热身准备第九局上场。
优希注意到，当时正站在投手丘上的那个学长明显地啧了啧嘴，然后按着帽檐低下头。
队伍里的捕手反应也不慢，立刻喊了暂停。
看着在投手丘旁围拢起来的一队选手，又看了看面无表情地踏进休息区准备换衣服的降谷晓，优希忽然感到一阵不安。
25.
降谷晓是个不可多得的天才型投手，这件事是个人都能看出来。毕竟不同于变化球或是控球能力的掌握，球速这种东西，是最直观、也是最难以通过练习获得的天赋。
之前优希一直选择站在降谷那一边，也是出于对天才的偏心，甚至有些埋怨学校的棒球部，怎么这么不懂得珍惜他。
直到那一天，她亲自站在球场旁，亲眼看到那一场比赛。优希才恍然发现，是她错了。
一支完整的球队往往会有一种“气质”。说起来可能有些抽象，但这种“气质”就和人的个性一样，看不见摸不着，却非常有存在感。
比如有的队伍倾向于进攻，哪怕是防守局也能打得异常凶猛。有的队伍气质稳健，会倾向于一球一球地推进得分点。
如此种种，受队伍里的王牌或是打者或是教练的影响，十几个选手的心情一旦达成统一，就会凝结成一种强烈的“气质”。
苫小牧中学的棒球部也拥有这个“气质”，即使是带着落后的分差进入第九局，这个气质也没有出现动摇。
但是降谷晓并没有融入这个“气质”之中。
他一踏进球场，就像扰乱了整个交响乐队的一道不和谐的音符，异常扎眼，让周围的空气都变得沉重了起来。
26.
或许只是跟队友还不熟悉吧……
优希这么想着开导自己，虽然她自己也知道这个想法有多站不住脚。
先发投手总算是在千钧一发的情况下完成了防守任务，带着7:8的比分进入到第九局上半，苫小牧中学先攻。
降谷晓以代打的身份换下了第九棒的投手，他拿着球棒走向击球点的时候，苫小牧中学的休息区里气氛，比周围的气温还要冷。
但降谷晓完全没有受到队友气氛的影响，干净利落地挥棒，击出了一个漂亮的二垒安打。
休息区里的气氛却更加沉重了。
27.
接下来的两位攻手用牺牲战术将降谷送回了本垒，追平比分，之后队里的三棒也不负众望，敲出了一击全垒打，再添一分，以8:9的反超得分进入到最后一个防守局。
但苫小牧中学这边的气氛仍然沉重，仿佛他们才是被反超的那一方似的。
降谷晓活动着肩膀，带着一种异常强烈的气场站上了投手丘。
优希慌忙扬起手，隔得远远的冲他反复比划着“慢一点慢一点”的手势。
降谷晓深呼吸了一下，然后微不可察地点了点头。
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